XCLASS videó - A DLL nyelvi labor és multimédiás oktatórendszer a gyakorlatban

Szoftverek - Multimédiás oktató rendszerek

2010 március 19., péntek 01:00 Írta: Tarnavölgyi Gábor

Meghívó XClass bemutatókra - Kecskemét és Balatonboglár - Interaktív Oktatástechnika Portál - Információk egy fedél alatt - ESZKÖZ - DIGITÁLIS TANANYAG - KÉPZÉS - KÖZÖSSÉG - MŰHELY - INTERAKTÍV NAPTÁR és KATALÓGUSOK - Minden, amit az interaktív oktatástechnikáról tudni kell.
Miért szeretik a tanárok és a diákok az XCLASS nyelvi labort és multimédiás oktatószoftvert, és vajon milyen tantárgyaknál lehet jól használni? Miért fontos a szállító cég elkötelezettsége és mit jelent ez a gyakorlatban?
 
AZ XCLASS Referencia filmből mindezekre és számos más kérdésre is megtalálja a választ ...

 

Xclas A kreatív tanársegéd - Interaktív Oktatástechnika Portál - Információk egy fedél alatt www.iot.hu - interaktív tábla, feleltetőrendszerek, feleltető rendszerek, digitális tananyagok, digitális írástudás, online tananyagok, interaktív tananyag, e-tananyag, elektronikus tananyag, pedagógus képzés, IKT képzés
Olvasson többet itt az XClass multimédiás oktatórendszerről itt xclass.h
 ***

Kapcsolódó cikkek:

 
  Főszerkesztő +Tarnavölgyi Gábor

< Előző   Következő >

Hozzászólás

Név:
E-mail cím:
Weblap:
Tárgy:
Hozzászólás:
yvComment v.1.17.1

101 IKT ötlet

- Interaktív Oktatástechnika Portál - Információk egy fedél alatt www.iot.hu - interaktív tábla, feleltetőrendszerek, feleltető rendszerek, digitális tananyagok, digitális írástudás, online tananyagok, interaktív tananyag, e-tananyag, elektronikus tananyag, pedagógus képzés, IKT képzés
Fizika: A láncreakció gyakorlati felhasználásának tanítása
 
Feladatunk, hogy a téma kapcsán, valamint a környezeti nevelőmunka során a tanulókat megfelelő információval lássuk el, és megfelelően tájékoztassuk őket az atomenergia hasznáról.
Tovább
A 10 Legjobb Takarékossági Tanács - 2. Energiatakarékos beállításokA 10 Legjobb Takarékossági Tanács - 2. Energiatakarékos beállítások
 
Az előző cikkünkben a szervervirtualizációval takarítottunk meg nem is csekély összeget. Most lépjünk ki a szerverszobából, s fordítsuk a figyelmünket az iskola összes többi számítógépére. Ezek számának ugrásszerű növekedésével (egy átlagos középiskolában több, mint 300 található a nem régi közvélemény-kutatásom alapján) együtt jár a villanyszámla hasonló mértékű megugrása is. 
Tovább